学习困难症
卢苓
卢苓 精神科专家

强迫症、焦虑症(惊恐障碍)、抑郁症、失眠的诊断与治疗 各种精神类、心……

洪宝瑟
洪宝瑟 资深心理专家

首都医科大学附属同仁医院儿童青少年精神、临床心理与教学科研专家,……

单玉庆
单玉庆 主任医师、教授

北京国奥心理医院名誉院长,心理学专家 原卫生部医学促进会常务副秘书……

学习困难症

学习困难症又称“特殊功能发育障碍”,首次起病于婴幼儿或儿童期,主要是由言语、计算、书写、表达等特殊技能的发育延迟而引起学习困难或学习无能力状态。……

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临床表现

学习困难症又称“特殊功能发育障碍”,首次起病于婴幼儿或儿童期,主要是由言语、计算、书写、表达等特殊技能的发育延迟而引起学习困难或学习无能力状态。可能与遗传因素有密切关系,学习困难症患儿并非明显的智力低下,通常不存在感觉器官缺陷或情绪障碍。本病是导致儿童青少年学习困难的重要病因。……

发病原因

学习困难症又称“特殊功能发育障碍”,首次起病于婴幼儿或儿童期,主要是由言语、计算、书写、表达等特殊技能的发育延迟而引起学习困难或学习无能力状态。 学习困难症发病原因普遍认为是多种因素综合作用的结果,既有内因,又有外因;既有个人生理心理方面的因素,也有家庭社会等环境因素。……

危害影响

学习困难症又称“特殊功能发育障碍”,首次起病于婴幼儿或儿童期,主要是由言语、计算、书写、表达等特殊技能的发育延迟而引起学习困难或学习无能力状态。学习困难症不仅严重影响孩子的学习成绩,久而久之,还会挫伤孩子的自信心、自尊心,使孩子产生厌学心理,逐渐泛化为不愿和人交往,封闭自己,甚至导致抑郁、焦虑。学习困难症的危害影响具体如下:……

评估界定

学习困难症是一种少见的特殊功能发育障碍,首次起病于婴幼儿或儿童期,主要是由言语、计算、书写、表达等特殊技能的发育延迟而引起学习困难或学习无能力状态。可能与遗传因素有密切关系,学习困难症患儿并非明显的智力低下,通常不存在感觉器官缺陷或情绪障碍。学习困难症不同于学习困难,两者的诊断标准与诊断条件也不同,具体如下所示:……

预防措施

学习困难症又称“特殊功能发育障碍”主要是由言语、计算、书写、表达等特殊技能的发育延迟而引起学习困难或学习无能力状态。是多种因素综合作用的结果,既有个人生理心理方面的因素,也有家庭社会等环境因素。学习困难症的预防措施如下:……

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